Педсовет «Гуманизация педагогики и образовательного процесса».

Опубликовано: 09.11.2020 Автор: stegadmin

IMG 6818

6 ноября 2020 года в МБОУ СОШ с.Стегаловка состоялся педагогический совет по данной теме. Он имел следующую повестку дня.

Sneakers Store | jordan Release Dates

Повестка дня педсовета:

1. Прохождение программного материала и анализ работы за I четверть 2020-2021 учебного года в Стегаловке и в Стрельце (Саввина Е.В.)

2. Организация внеурочной деятельности. Охват обучающихся дополнительным образованием. (Панова С.Г.)

3. Профилактика суицида и других негативных проявлений в поведении несовершеннолетних. (Васильева Ж.Е.)

4. Выступления по теме педсовета: «Гуманизация педагогики и образовательного процесса». (Фролова Л.В.)

5. Разное. (Востриков И.Е.).

По первому вопросу повестки дня: «Прохождение программного материала и анализ работы за I четверть 2020-2021 учебного года» заслушали заместителя директора по УВР МБОУ СОШ с. Стегаловка Саввину Е.В.

Она провела детальный анализ работы МБОУ СОШ с. Стегаловка и филиала в I четверти 2020-2021 учебного года.

Программный материал в базовой школе и филиале за первую четверть 2020-2021учебного года пройден по количеству часов и содержанию, по всем предметам и во всех классах.

Со всеми детьми со слабыми показателями учебных достижений ведутся соответствующие дополнительные занятия, все эти школьники посещали дополнительные занятия на осенних каникулах. Родители неуспевающих школьников поставлены педагогами и администрацией школы в известность.

Заместитель директора по УВР Саввина Е.В. рассказала о результатах стартовых, текущих и итоговых контрольных работ за 1 четверть по математике, русскому языку во всех уровнях образования в школе, по предметам по выбору - в основном и старшем звене. Подробно она также предоставила информацию об итогах школьного тура предметных олимпиад -2020. Были охарактеризованы результаты освоения предметов об-ся как в базовой школе, так и в филиале.

На имеющихся негативных моментах заострил внимание присутствующих директор МБОУ СОШ с.Стегаловка - Востриков И.Е. Он настоял на повышении гуманизации образовательного процесса и качества знаний школьников и потребовал соответствующей работы педагогов с об-ся, особенно по математике и иностранному языку.

Директор школы Востриков И.Е. потребовал от педагогов усилить качество преподавания предметов. Игорь Егорович также отметил актуальность работы по программе повышения эффективности школы- Проекта 2.1. и важность реализации современных подходов к формированию образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС 2-го поколения.

По второму вопросу повестки дня: «Организация внеурочной деятельности. Охват обучающихся дополнительным образованием» заслушали воспитателя и педагога МБОУ СОШ с.Стегаловка Панову С.Г. Она подвели итоги организации внеурочной деятельности в школе в I четверти 2020-2021 учебного года по всем направлениям внеурочной деятельности. Было сообщено следующее:

Лучшей дорогой в жизни должна стать дорога в школу. Школа для ребенка– это не просто учреждение, где он получает набор определенных знаний по различным

предметам, школа – это место, где он осваивает разнообразные социальные роли, готовит себя для взрослой жизни.

Успех конечно будет проявляться в будущем, но после процесса воспитания и социализации в школе.

Федеральный государственный образовательный стандарт предполагает реализацию в ОУ как урочной, так и внеурочной деятельности.

Под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, направленную на достижение планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы.

Формы организации внеурочной деятельности:

· Секции

· Кружки

· Факультативы и многое другое

Внеурочная деятельность позволяет обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе, оптимизировать учебную нагрузку, улучшить условия для его развития, учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Это активность детей, обусловленная их интересами, потребностями, направленная на познание себя и окружающей действительности, играющая при правильной организации важную роль в развитии учащихся и формировании ученического коллектива. Отслеживается по классам посещаемость об-ся, наличие школьной формы делового стиля. Работа эта требует дальнейшей активизации и привлечения всестороннего ресурса воздействия: школы, семьи, школьного самоуправления. Выступивший далее директор школы Востриков И.Е. обратил внимание, что надо усилить контроль над посещаемостью школьниками всех внеурочных занятий, а также учебных предупреждать пропуски по всем базовым предметам, особенно по тем, по которым предстоит сдавать ОГЭ и ЕГЭ-2021, всесторонне подготовить школьников – выпускников основного и старшего уровней - к их успешной сдаче. Игорь Егорович призвал педагогов ответственно относиться к своей работе, уделять внимание всем школьникам, особенно слабоуспевающим, проблемным детям. Не забывать и о многоплановой работе с детьми с ОВЗ, с одарёнными школьниками. Доклады выступающих по важным сторонам анализа внеурочной деятельности за I четверть 2020-2021 учебного года были подробными и разноплановыми. Присутствующие узнали об итогах внеурочной деятельности педагогов в I четверти 2020--2021 учебного года в ГДО, на начальном, основном и среднем уровнях образования. Прозвучавшая информация принята присутствующими к сведению. По третьему вопросу повестки дня: «Профилактика суицида и других негативных проявлений в поведении несовершеннолетних» заслушали доклад педагога-психолога Васильеву Ж.Е. Она подробно рассказала о большой работе, которая проводится в школе по профилактике девиантного поведения и показала сопутствующую теме презентацию. Особое внимание было обращено на следующие стороны такой деятельности. Профилактика суицида и других негативных проявлений в поведении несовершеннолетних- важное направление профилактической работы школы. Цель: содействие реализации профилактической программ школы (ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО). Б. Шоу писал: « Единственный путь, спасающий кого-то от беды – это ежедневная поддержка, целенаправленная деятельность, вопреки проблемам и «накатанному пути», выход личности к позитивным граням и возможностям». Возможные негативные вызовы: Терроризм, экстремизм, национализм. Суицид, участие в «группах смерти». Булинг (травля) он-лайн и в сети. Молодёжные группировки (даже внешне благополучные). Домашнее насилие. Система ППС предусматривает: Контроль псих состояния ребёнка в школе и дома, сотрудничество семьи и школы.

Формирование у об-ся духовности, готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; Проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования (кружки, секции и т.д.); Настрой на активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; Содействие построению образовательных и жизненных маршрутов с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся на фундаменте нравственности и патриотизма. В унисон должны работать ВСЕ специалисты: Классный руководитель (тесная связь с родителями и педагогами-предметниками); Подключение родителей и узких специалистов (при необходимости медики, КПДН, служба опеки и т.д.) Разумное, адресное и тематическое информирование детей и родителей (консультационная помощь, телефоны доверия и т.п.) В особых случаях привлечение администрации ОУ и правоохранительные органы. Защита прав несовершеннолетних, ювенальная юстиция. Этапы ППП: Начальная школа: -Адаптация к школе; - Первичная социализация, - нейтрализация воспитательных дефицитов; -Выработка базовых навыков учебной, воспитательной и развивающей деятельности; -Формирование духовных основ личности младшего школьника. Основная школа: -Адаптация к основной школе; - Приобретение знаний и позитивных воспитательных моделей поведения об-ся, расширение патриотической и нравственной составляющих личности; - формирование навыков самовоспитания, - расширение социального пространства личности и духовно-нравственной модели поведения; Старшая школа: - Развитие социализации и профессионализации личности выпускника; - Формирование социально ожидаемой модели личности с учётом современного воспитательного заказа Российского общества: духовность, гражданственность, патриотизм, ЗОЖ и физическое развитие, с учётом индивидуальных особенностей и социального заказа. Выступивший далее директор школы Востриков И.Е. обратил внимание, что надо усилить работу первичного звена ППС, классных руководителей, отметил важность этого аспекта профилактической деятельности: профилактику суицида и различных форм девиантного поведения. Слушали: По четвёртому вопросу повестки дня -выступления по теме педсовета: «Гуманизация педагогики и образовательного процесса» заслушали педагога начальной школы Фролову Л.В. Она подробно осветила тему педсовета, рассказали об основных новых формах гуманистической педагогики, о соответствующих педагогических технологиях в условиях работы по ФГОС второго поколения, поделились своим опытом, с новыми формами работы педагогов с родителями, рассказали о методологии и содержании работы из личного методического арсенала. Было отмечено, что система гуманизации образования, новые педагогические технологии в условиях работы по ФГОС второго поколения требуют инновационного изменения урока в соответствии с технологиями гуманного подхода к каждому обучающемуся в комплексе с применением системно- деятельностного подхода. Была показана интересная презентация..

Выступивший далее директор школы Востриков И.Е. обратил внимание, что в рамках профессиональной деятельности надо усилить гуманистическую

направленность и дидактическую эффективность уроков, строить их с учётом требований гуманной педагогики, признания личности ребёнка, без криков и психологического насилия, использовать стандарты ФГОС, технологий личностно- ориентированного обучения и системно- деятельностного подхода. Педагогам следует повышать свой профессиональный уровень и компетенции в этом важном вопросе. Директор школы в очередной раз призвал педагогов ответственно относиться к психологической перестройке на новые гуманистические и инновационные методики и технологии, сотрудничать в рамках МО и дистанционных образовательных сообществ, быть новаторами и профессионалами своего дела. Возможно экспериментальное внедрение безоценочной модели в начальном звене в ближайшей перспективе. Игорь Егорович призвал всех коллег равняться на передовые гуманистические педагогические технологии в рамках ФГОС и добиваться позитивных результатов. Доклад основного докладчика Фроловой Л.В. и выступление директора школы - Вострикова И.Е. были внимательно выслушаны присутствующими и приняты ими к сведению. По пятому вопросу повестки дня: «Разное» заслушали директора МБОУ СОШ с. Стегаловка Вострикова И.Е. Он призвал особое внимание уделять актуальным и значимым для всего школьного коллектива задачам и приоритетам деятельности. Это профилактика распространения коронавирусной инфекции, дальнейшее совершенствование учебной деятельности, повышение качества знаний обучающихся, работе по оказанию качественных образовательных услуг, осуществлению индивидуального подхода к детям, дальнейшему развитию технологии личностно ориентированного обучения и системно – деятельностного подхода, подготовке к успешному участию в муниципальном туре предметных олимпиад и успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ-2021, ВПР-2021. Необходимо хорошо показать компетенции детей по предметам на предстоящем туре предметных муниципальных олимпиад. Школьный этап был в этом году весьма успешным, 131 участник, около 80% от общего состава детей. Директор МБОУ СОШ с. Стегаловка особо обратил внимание присутствующих педагогов на некоторых актуальных вопросах педагогической деятельности: - Организованное участие в мероприятиях по противодействию распространению Ковида 19, терроризма и экстремизма, по обеспечению информационной безопасности. Завхозу Обуховой Э.В. и ответственному за комплексную безопасность Уразову А.А. рекомендовано ещё раз проверить наличие соответствующих дезинфицирующих средств, оборудования и необходимой документации по различным направлениям профилактики пандемии и ЧС, провести зимой запланированную тренировку по эвакуации детей и персонала в соответствии с нормативами; - педагога- предметникам усилить работу с отстающими об-ся. Подать отчёты о проделанной с отстающими работе, обеспечить полное участие отстающих школьников в таких занятиях, кл. рук провести её в недельный период и передать для анализа администрации школы. Учителям рус яз контролировать участие об-ся 9 и 11 классов в факультативах по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ 2021; - Охват детей горячим питанием во 2-й четверти за счёт родительской платы. Продолжение проведения работы о важности горячего питания школьников с детьми и родителями, профилактические мероприятия. Строго добровольно и с соблюдением законодательных норм и прав обучающихся и их родителей; - Обеспечение безопасности кабинетов, пожарной и электробезопасности, антитеррористической безопасности, кибербезопасности, насилия в сети интернет, профилактика детского травматизма, предупреждение дорожно- транспортного травматизма; - Организация безопасного подвоза детей в период осеннее -зимнего ледостава. Профилактика травматизма и несчастных случаев с об-ся на водоёмах. Уразову А.А. и всем ответственным лицам : классным руководителям, преподавателям

школы по всем видам ТБ провести соответствующие инструктажи по ТБ с росписью в журналах инструктажей. - Организация и усиление строгого контрольно- пропускного режима по школе; - Организация качественной и интересной внеурочной деятельности об-ся, работы кружков дополнительного образования во 2-й четверти 2020-2021 учебного года. Во главу угла ставится профилактика распространения коронавирусной инфекции, соблюдение правил ТБ, норм СаНПиНа, должностных инструкций; Прозвучавшая информация, требования и рекомендации директора МБОУ СОШ с. Стегаловка Вострикова И.Е. были выслушаны присутствующими с вниманием и приняты ими к сведению. Педагогический совет МБОУ СОШ с. Стегаловка единогласно принял следующее решение: Решили: 1. В качестве методических приоритетов выбирать гуманистическую направленность педагогики и личностной психолого-педагогической поддержки обучающихся в условиях реализации новых педагогических технологий ФГОС второго поколения». 2.Принять комплекс мер для дальнейшего совершенствования деятельности педагогического коллектива по повышению эффективности работы в условиях перехода на гуманистическую модель педагогики, с целью реализации ФГОС второго поколения, по повышению качества образования и предупреждению когнитивной (интеллектуальной) неуспешности обучающихся; 3. Усилить контроль за работой со слабоуспевающими школьниками. (Посещение зам по УВР уроков, контроль за УВП). 4. Повысить эффективность занятий по подготовке выпускников основной и средней школы к сдаче ОГЭ и ЕГЭ-2021 (Контроль со стороны зам директора по УВР и ответственное отношение самих педагогов); 5. Усилить ответственность и своевременность работы при ведении педагогами электронной отчётности и отчётности в обычном формате. Особенно это касается ведения электронных журналов. Объявить замечания тем педагогам, которые допускают небрежное и несвоевременное ведение такой документации; 6. Усилить работу с одарёнными детьми, максимально полно подготовить этих школьников к успешному участию в ВОШ муниципального уровня; 7. Зам по УВР и классным руководителям, социальному педагогу усилить контроль за посещаемостью обучающимися учебных занятий, занятий по внеурочной деятельности, кружков и секций. В фокусе внимания- слабоуспевающие школьники, дети «группы риска», стоящие на различных формах учёта, дети из многодетных и малообеспеченных семей, дети-инвалиды и школьники с ОВЗ; 8. Классным руководителям осуществлять регулярный мониторинг посещения своими подопечными социальных сетей с целью выявления опасного для здоровья и психики несовершеннолетних контента, профилактики девиантного и деликветного поведения. Социально-психологической службе школы и классным руководителям усилить профилактическую работу в этом направлении с обучающимися и родителями (классные часы со школьниками, консультирование родителей по личному запросу). 9.Заместителям директора по УВР Саввиной Е. В. организовать в рамках школы в декабре 2020-январе 2021 года систему открытых уроков по теме «Внедрение инновационных технологий гуманистической педагогики в учебно-воспитательный процесс». 10.Администрации школы усилить контроль за деятельностью учителей математики по подготовке к итоговой аттестации (ноябрь, февраль, апрель). 11. Зам директору по УВР Саввиной Е.В. провести анализ участия обучающихся в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников (к концу декабря 2020 года); 11. Провести классно-обобщающий контроль в 9-а и 9- б классах (декабрь), в 8,10 –ых классах (январь-февраль). Итоги довести до педагогического коллектива и родителей; 12. Руководителям ШМО и временных творческих групп Фроловой Л.В., Карцевой С.Д., Карташовой О.А., Клеймёновой Е.Н. обсудить результаты работы за I четверть, принять

меры по повышению результатов обученности во II четверти, обратить особое внимание на учащихся, окончивших четверть на "отлично", на "4" и "5", с одной и двумя "3», внести коррективы в планы работы с целью повышения гуманистической направленности и качества образования (в рамках самообразование, методическая помощь, обмен опытом ). Усилить дифференциацию и индивидуализацию образовательного процесса. 13.Классным руководителям: организовать работу по предупреждению неуспеваемости, спланировать мероприятия по сокращению числа пропусков по уважительным причинам и по «семейным обстоятельствам», своевременно информировать родителей о результатах учебной деятельности, ввести в практику проведение консультаций, « дней открытых дверей», по окончании каждой четверти проводить предварительный анализ успеваемости учащихся, прилагать в журналы списки учащихся, претендующих на оценки «4» и «5» по итогам текущей четверти для предотвращения снижения качества обучения и наличия учащихся, имеющих по итогам четверти одну «4» или «3»; своевременно отслеживать кандидатов на получение неудовлетворительных оценок за четверть.

В этой связи стратегической целью работы коллектива является развитие педагогической компетенции педагогов, повышение их профессионального мастерства, развитие гуманистической педагогики и цифрового образования, современной информационной среды в базовой школе и в филиале, в том числе предоставление высококачественных дистанционных моделей и методик обучения.

Игорь Егорович обратил внимание присутствующих на повышение качества образования, духовного и патриотического воспитания школьников, особенно в свете значимой даты- 75-летия Великой Победы в Вов, роста экологической и этической культуры школьников, развитие стремления к ЗОЖ и гражданственности.

Игорь Егорович призвал коллектив к росту профессионализма, налаживанию тесного взаимодействия с членами Родительского Совета и Общественного Совета школы.

Педсовет прошёл в деловой конструктивной атмосфере, не смотря на востребованный формат ВКС.

Ж. Васильева

Секретарь педсовета.